Pendant longtemps, l’inclusion du handicap a surtout été pensée en termes d’accessibilité des espaces et bâtiments publics aux personnes à mobilité réduite. La Municipalité a ainsi adopté un programme décennal d’adaptation de ses équipements et organisé un comité dédié aux aménagements urbains. Depuis quelques années, la question de l’inclusion s’élargit aux troubles neurologiques et du comportement. Ils sont de plus en plus nombreux à être mis en évidence. De même, la notion d’accessibilité ne concerne plus seulement celle des bâtiments administratifs ou des écoles, mais aussi les activités culturelles, sportives et de loisirs. L’épanouissement de la personne est un enjeu majeur au cœur du plan handicap de Chevilly-Larue.
Actions mises en œuvre
Le service retraités, santé et handicap : référents et ressources
Depuis 2010, le CCAS, à travers le service retraités, santé et handicap, a passé une convention avec la MDPH. Le service municipal référent pour toute demande en lien avec le handicap. Le service accompagne les personnes atteintes de handicap et/ou leur famille dans les démarches à effectuer.
Plusieurs outils et dispositifs sont mis en œuvre afin d’accueillir dans de bonnes conditions et d’accompagner les tout-petits porteurs de handicap et leurs familles en lien étroit avec la Protection Maternelle Infantile (PMI).
La Municipalité a fait le choix de doter l’équipe de la petite enfance d’une psychologue et d’une infirmière spécialisée dans l’inclusion des publics atteints de handicap.
Concernant le temps périscolaire, la Municipalité crée les conditions d’un accueil sur les temps d’accueil du matin, du soir, durant la restauration scolaire et le centre de loisirs pendant les congés scolaires.
Une analyse individuelle est effectuée pour adapter les modalités d’accueil aux besoins de chaque enfant. La commune propose aussi aux Accompagnants d’élèves en situation de handicap de l’éducation nationale de compléter leur temps de travail en devenant animateur sur les temps péri et extrascolaires. Le but? reconstituer des temps complets, et donc un niveau de revenu pertinent pour les besoins d’un foyer
Les équipements culturels intègrent chaque fois que possible dans leurs enseignements les publics en situation de handicap. Pour ceux dont les adaptations nécessitent un accueil en petit groupe, un cours adapté a été créé, accueillant entre 3 et 5 enfants. Il est dispensé par une professeure d’arts plastiques formée en art thérapie. La Maison des arts plastiques organise aussi des visites adaptées autour des expositions.
La ludothèque accueille, chaque semaine et tout au long de l’année les deux classes ULIS présentes à Chevilly-Larue et un groupe de l’hôpital de jour l’Elan retrouvé.
Les équipements culturels intègrent chaque fois que possible dans leurs enseignements les publics en situation de handicadpap.
Le projet d’établissement est élaboré sous le prisme de l’inclusion. Les collections physiques ou numériques accessibles aux publics porteurs de handicaps sont renforcées régulièrement. La médiathèque développe des partenariats avec des structures spécialisées. Le mobilier et le matériel sont adaptés. Un projet de signalétique adaptée est en cours. Enfin, le personnel est formé pour accueillir ce public.
L’accessibilité au sport des publics en situation de handicap est à renforcer. C’est une priorité du projet sportif municipal. À ce jour, la piscine a été adaptée pour accueillir tous les publics. Elle a notamment ouvert un créneau dédié à l’hôpital de jour Elan retrouvé. Quelques sections de l’Elan proposent du handisport (judo, tir à l’arc, natation…). La Municipalité a décidé d’ouvrir des appels à projets auprès des clubs pour renforcer la place du handisport dans les pratiques.
L’Agenda d’accessibilité programmé se déploie depuis plusieurs années afin de mettre en accessibilité les bâtiments et équipements de la commune, qu’il s’agisse d’anciens ou de nouveaux locaux, mais aussi les aménagements des espaces publics.
Le comité organise des ateliers et de balades afin de donner toute leur place aux personnes porteuses de handicap. Il agit également pour sensibiliser tous les Chevillais à la question de l’inclusion.
Les priorités identifiées à court terme du plan handicap
- Adapter la manière d’accueillir les usagers ayant une problématique en lien avec le handicap
- Développer l’offre existante à destination des personnes en situation de handicap sur le territoire, notamment les enfants, en matière sportive et culturelle
- Travailler un accompagnement des enfants au sein des crèches et des écoles sur le temps péri et extrascolaire en lien avec l’éducation nationale
- Accompagner les aidants que ce soit techniquement ou psychologiquement
- Structurer un partenariat avec les différents acteurs du handicap, que ce soit en interne ou en externe
- Prévoir une communication communale adaptée
- Travailler une culture communale, notamment interne, sur la politique du handicap (projet d’administration)
Les priorités à moyen et long terme du plan handicap
- Proposer une aide exceptionnelle pour soutenir les familles à financer les consultations spécifiques pour leur enfant (psychomotricité…) qui représentent un coût non négligeable.
- Mobiliser les différents pouvoirs publics : une action de lobbying en direction des différentes institutions (ministère, ARS, IME, Département/MDPH…), agir en faveur de la citoyenneté et des droits. S’appuyer sur l’UNCCAS au niveau départemental pour porter nos demandes.
- Travailler avec les associations à l’insertion au sein de leur activité, notamment l’Elan
- Penser des évènements de sensibilisation à l’échelle locale, que ce soit au sein des écoles ou à l’échelle de la ville, en lien avec les associations.
- Développer des actions en faveur de l’insertion professionnelle pour les personnes en situation de handicap (rechercher de partenariats)
- Agir en matière de logement et d’adaptation des logements
- Adapter l’accessibilité du bâti et plus généralement l’accessibilité de la ville
- Développer une stratégie interne en matière de ressources humaines afin d’intégrer la dimension handicap (embauche, adaptation des métiers/postes, sensibilisation, formations…)